“神童”的秘诀：符号圈点预习法

开国元帅陈毅小时候在私塾读书时，成绩总是名列前茅，同学们都称他为“小神童”。

为什么陈毅的成绩总是这么好？难道他有什么秘诀吗？

这天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火，一边专心地看书。

毛老师从陈毅手里拿过书来一看，原来是一篇还没有教的课文，他已经用笔在上面做了许多标记。

老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”

陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的；打半圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打黑点的是生字。”

原来，陈毅每次听课前，总要把新课先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时他格外留心，再有不懂的地方，便直接请教老师。

老师十分高兴连连称赞道：

“这真是很好的学习方法。今天我总算发现了你成绩好的秘诀了。人家称你为神童，说你聪明，其实更重要的是你勤奋。”

俗话说得好：“好记性不如烂笔头。”

符号圈点预习法，是阅读课本时找出重点、难点，并用一套符号在字、词、句、段上圈点勾画。

尽量做到眼到、手到、心到，使读、想、记三个环节有机地结合起来。

符号圈点预习法的运用全凭个人喜好，因人而异，归纳起来可分为两个步骤进行。

01初读标记

初读课文时，理清文章整体脉络，可用铅笔进行标注，勾画出文章的要点、难点和疑点，为下一步的阅读打下基础。

02重读整理

再次阅读时，对文章内容会有更深的理解，初读时勾画的一些重点、难点和疑点自然就“化解”了，这时要对初读标记加以整理，该删除的删除，该增加的增加。

不动笔墨不读书。

我在做预习时，会在重要的地方画上圈、点、直线、波浪线、三角号等符号，在书眉和空白的地方写上批注，还会把好词好句摘录下来。

这样预习，能在阅读中迅速把握关键词句、重要内容，提炼出文章的重点。

符号圈点预习法使用方便，可以促进理解，增强记忆，提高预习效率。

运用符号圈点预习法，应注意符号要简明醒目，意义明确，并且逐步形成自己惯用的符号系统。

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